为深入贯彻落实学校2026年教育教学思想大讨论动员部署会精神，紧扣“十五五”开局与职教本科建设新征程，人文与通识教育学院隆重开展教育教学思想大讨论首场研讨。蒲冰远同志出席指导，学院全体教职工参加会议，会议由学院行政负责人陈骑兵主持。
陈骑兵作动员发言，强调此次大讨论是学院主动适应职业教育新要求、破解发展瓶颈的关键举措。他指出，全院教职工须以主人翁姿态，直击痛点，围绕“办学定位再聚焦、课程体系再优化、课堂教学再提质、师资队伍再赋能、产教融合再突破”五大核心议题展开深度碰撞，把问题找准、把思路理清、把措施做实。
研讨现场气氛热烈，教职工们聚焦真问题展开深入探讨。中华优秀传统文化教研室主任韩剑南老师针对职业本科通识教育与普通本科的本质区别，提出了如何打破通识课即“水课”的刻板印象；大学物理教研室主任郑铁军老师谈到通识课程该如何真正为学生的工程思维与职业素养赋能；大学数学教研室主任王长辉老师针对课程体系与课堂教学，建议推行案例教学、情景模拟与实践研学，以“做项目、解问题”的思路改造传统课堂，彻底扭转重结果轻过程、容量小深度浅的专科教学习惯。其他老师也纷纷结合自身教学实际分享自己的思考，有的针对通识课学分占比不合理、和专业培养脱节的问题提出调整建议，有的谈到职业本科背景下通识教师如何提升自身产教融合适配能力，还有的分享了线上线下混合教学改革中遇到的实际困惑与初步探索方向。大家直抒胸臆、畅所欲言，在观点交锋中凝聚了“通识育人必须紧扣职业本科定位，服务学生职业发展与综合素质双提升”的共识。
听取大家交流发言后，蒲冰远结合学校发展战略与学院实际作指导讲话。他肯定了讨论的务实作风，并从“深刻把握大讨论背景，聚焦核心问题破局”“传承优良学院氛围，赓续竞赛争先优势”“落实立德树人，师资建设先行先试”“锚定‘双高’目标，敢闯敢试勇争先”四个维度对大讨论及学院后续工作提出要求，希望通识学院以更高标准打造职业本科通识教育的示范标杆。
此次教育教学思想大讨论为通识学院理清了思路、敲响了战鼓。接下来，学院将持续推进研讨走深走实，把讨论中的“金点子”转化为优化课程体系、改革评价标准、深化产教融合的“硬招数”，以实际行动助推学校职业本科办学实现实质性转型与高质量发展。