6月9日，学校体育工作部在劲美健体馆召开第四次“教学思想大讨论”专题研讨会，本次会议以“产教融合与体教协同育人”为主题，体工部全体教师参会，会议由部门行政负责人毛晓峰主持。
研讨会紧紧围绕“体育如何服务于职业本科人才培养”这一核心，就产教融合的路径与体教协同的育人内涵展开深入研讨。各位教师立足岗位建言献策。老师们认为，学校公共体育属于职业素养基础教育，核心目标是锤炼学生职业体能、职场抗压能力、团队协作意识，适配岗位从业需求。老师们提出，在课程中定制适配各专业的职业体能课程，构建岗位适配体育育人体系；依托“嫘湖杯”品牌赛事、校企联谊赛事、社会体育新兴项目等，搭建课、训、赛、实践一体化平台，通过赛事执裁、志愿服务等提升学生综合素质能力；拓宽产教渠道，通过横向科研、校企俱乐部合作、校外体育机构共建基地、政校企联动承接赛事服务等模式，打通校园体育与体育产业衔接通道；优化校运动队培养管理机制，破解运动队学训矛盾，培育专项体育人才；强化师资转型，打造懂教学、懂产业、懂育人的体育双师型教师队伍，将思政品格、职业操守融入体育课堂。
毛晓峰强调，部门要紧扣职业本科办学属性，锚定立德树人、强体育人根本任务，打破体育教学与职业培养壁垒，聚焦培育身心适配产业发展的高素质应用型人才，抓实三项重点工作。一是立足专业特色，重构教学内容。深度对接我校各专业岗位体能需求与职业素养要求，优化课程设置。将职业体能训练与职业精神塑造融入常规教学，实现“练体能、塑品格、助就业”的育人目标。严格抓实课堂主阵地，对标《国家学生体质健康标准》，确保体育课“堂堂有训练、次次有提升”。二是坚持以体育人，强化素养协同。依托校园团体赛事、嫘湖杯系列体育活动，厚植拼搏协作、抗压担当的体育精神，以体育素养赋能职业素养，为学生职业成长筑牢精神根基。三是完善培育机制，确保长效落地。细化教学考核与赛事培育制度，联动校内职能部门、二级学院形成育人合力，压实日常锻炼环节，建立健全学生常态化运动机制，全面服务学生职业发展。
体工部将认真梳理本次研讨成果，立足部门工作实际，优化体育课程体系、丰富体育育人载体、拓宽产教协同路径，充分发挥体育育人赋能作用，助力学校职业本科高质量人才培养工作。