6月2日，学校体育工作部在劲美健体馆召开第三次“教学思想大讨论”专题研讨会。会议以“建强体育师资、提升育人能力”为主题。宋超同志出席指导，体工部全体教师参会，体工部主任毛晓峰主持会议。
研讨环节，全体参会教师结合师资建设、课程实施、体育育人等工作踊跃发言。
在师资队伍建设方面，教师们提出，需优化师资学历、职称、专项技能结构，通过走访学习、外出专项研修、攻读学位等方式补齐能力短板；以老带新师徒帮带机制，搭建常态化教研、教学比武平台；完善“专+兼+社”立体师资体系，柔性引进优质专项人才，培育双师型教师队伍，鼓励教师考取运动营养师、体能训练师、心理咨询师等职业资格。同时，要优化考核评价机制，调整职称评审、绩效考核等。
在体育育人方面，教师们提出，要聚焦职业本科育人特色，树立“健康第一、体职融合、育人为本”理念；重构模块化课程体系，结合学校轻工、纺织、汽修、物流等专业岗位特点，针对性开发职业体能课程，强化久坐、久站、精密操作等岗位适配体能训练，落实职业病预防教学，实现精准育人；创新教学模式，新增攀岩、匹克球、轮滑等新兴趣味运动项目，推行分层差异化教学，以培养学生终身体育兴趣和运动习惯为目标。会议明确，要构建全方位育人闭环，深化课程思政建设，将拼搏协作、规则意识、抗压担当等素养融入体育教学；打通课堂教学、课后锻炼、社团赋能、赛事实践全链条；同时，聚焦学生身心健康，坚持育身育心并举，借助体育运动疏导学生心理压力，锤炼学生坚毅品格。
毛晓峰讲道，体育部现阶段的核心任务是打造一支“德技并修、育人有力”的体育师资队伍，要求教师要坚守立德树人根本任务，严守师德师风底线，杜绝“放羊式”教学。部门将全面实施“强师计划”。将从教师师德、技能、科研、协同四个方面着手，常态化开展集体备课、公开课、教学基本功大赛，建立“老带新”工作室，搭建青年教师培养平台；组建专项教研小组，聚焦体质提升、特色课程建设开展科研攻关，以教研赋能课堂提质；落实“教会、勤练、常赛”要求，建立体育教师vs辅导员联系制度，制定个性化运动干预方案。依托校园赛事、社团活动落实全员育人，切实提升学生身体素质。
宋超对本次研讨成效给予充分肯定，并深度厘清职业本科体育教育核心内涵，强调：学校体育不应局限于适配专业岗位，要回归育人本质，牢牢抓住“提升学生身体素质、培养终身运动习惯、掌握专业运动技能”三大核心任务。针对师资发展，他提出，教师外出参与高水平论坛、赛事活动要坚持精准遴选、择优参赛，摒弃全员摊派、“大水漫灌”模式，立足教师个人专业特长实施靶向培育，统筹集中优质资源打磨参赛精品，切实提升参赛成果层级与含金量。体育改革工作要遵循分步落地思路，杜绝急于求成，立足体系化统筹谋划，围绕师资引育、职称评审、课程建设等建立长效管理制度，稳定教师职业发展预期。在经费保障范围内，支持体育部对外交流，学习本科院校、优质高职院校先进办学经验，通过对外交流反哺校内教学，提升整体办学层次。
“体育是学校精气神的集中体现。”宋校寄语全体体育教师：回归育人本质、坚守初心使命，紧紧抓住提升学生身体素质、养成终身运动习惯这两个关键，依托学校构建的系统化发展平台，以师促教、以教兴校，实现个人专业成长与学校体育事业高质量发展同频共振、协同共进。
此次专题研讨会进一步明晰了我校职业本科体育教育的改革方向与工作抓手。下一步，体工部将落地各项改革举措，持续建强师资队伍、优化课程体系、创新育人模式，以高质量体育教育助力学校本科办学提质增效，培育体魄强健、意志坚定、素养全面的新时代高素质技术技能人才。